二、命题走向预测

　　从生物考纲的变化可以看出，今年高考对生物的考查将更强调考生对生物学知识的“理解能力”、“运用能力”、“实验能力”，这些变化可能使今年生物高考命题走向呈现以下趋势:

　　1.基础题仍占相当比例。在2005年生物高考中预计基础题仍然会占相当比例，涉及的知识点是三本教材的主干知识，主要考查考生对生物学基础知识、基本概念和基本原理的掌握和应用。

　　2.以新陈代谢、遗传变异、内环境的稳态及生命活动调节、生态学为重点。其中新陈代谢与其他章节联系紧密，实验多，在三本教材中所占的比重约为10%。因此在考卷中通常占很大比例，今年应该也不会例外。遗传和变异在三本教材中占比例约为16%，联系生产、生活实践比较多，因此人类遗传病系图谱、遗传基本定律、基因突变等是考查的重点。调节虽然在教材中所占比例不大，但由于能够考查学生的思维能力，现在有增大考查比例的趋势，特别应该注意反馈调节部分。生态系统知识与环境问题密切相关，预计在2005年高考中所占比例不会减少。人体的稳态在选修教材中所占篇幅不算大，但涉及知识点多，尤其是前年SARS病毒对社会和人们的生活产生了较大的影响，因此科学家对SARS病毒结构和功能的认识、SARS疫苗的研制有可能成为试题素材。

　　3.图、表、曲线仍是考试的重要形式。生物学考卷中很可能出现要求考生根据所提供的信息绘图、画曲线、列表格、写遗传图解等考查形式，考生应该注意加强此方面的规范训练。

　　4.近几年的高考理综测试题中，生物部分已形成了相对固定的模式，即第Ⅱ卷中必有一道生物实验题，主要包括观察实验、分析实验和设计实验等形式。此外，第Ⅰ卷的选择题中，实验试题也占有一定的位置。所以实验和以实验为背景的试题可能增多。生命科学的发展离不开科学实验，学习生物学理论时，也需要学习科学家所做的经典实验。

　　5.现在的高考命题不是考查对知识的简单记忆，而是考查多种能力，理综试题更重视综合素质的考查。往往是通过课外的素材设计出新情境下的试题，让你用所学过的知识和原理去分析解决不熟悉的问题。一般只有利用课外的素材，才能更好地考查多种能力，所以命题情境与生产和生活实际联系会更紧密。与农业生产、发酵工程、污水处理等方面结合的生物学知识会加大考查的力度，包括转基因生物、转基因产物、皮肤移植、提高光合作用效率、人类的食物与健康、减肥、SARS疫苗的研制和应用、艾滋病及其防治等。青春期卫生、生殖系统等方面的知识点在高考中可能涉及。

　　6.体现新课标的理念，加大对研究性学习的考查。2005年新课标教材在部分省市已正式开始使用，因此，在高考中会对新课标的理念有所体现，复习中要认真学习新课标，重视教材中有关研究性学习的内容。